Belastende begavet: Mobbing, kedsomhed og ensomhed er hverdagen for begavede børn og unge Av Ann C. Schødt “Det er umiddelbart konklusionen på min mini-undersøgelse. Stor tak til dem, der har bidraget – det er meget værdifuldt input! Selvom det indtil videre kun er 14 unge, der har svaret på undersøgelsen, og den derfor ikke er … Continue reading
Category Archives: Blogs / Blogger
Rather self explaining, isn´t it? / Blogger eller bloggartikler
Spesialpedagogikk for høyt intelligente barn?
Spesialpedagogikk for høyt intelligente? Av Jan Terje Bakler Forskningen Det er et forskningsmiljø i Norge som forsker på evnerike barn, og det er mange forskere som ikke har kompetanse på høy intelligens men som uttaler seg likevel. Dessverre er det en oppfatning om at de høyt intelligente barna ikke har behov for spesialpedagogikk, egne klasser … Continue reading
Forakter samfunnet intelligente barn?
Utdanningsnytt: Forakter samfunnet intelligente barn? Av Aksel Steinsvåg “Hva bør vi gjøre for smarte barn og ungdom? Psykologisk forskning har påvist at høyt intelligente sjeler føler seg ensomme blant folk flest hele tiden. De savner sterkt likesinnede. Følelsen av å være fullstendig alene blant hundre andre mennesker har vel de fleste kjent på kroppen. Det … Continue reading
De intelligente elevene på skolen
BIRTHES PED-BLOGG: De intelligente elevene på skolen Av Birthe M “«Hvorfor forstår de meg ikke, de som jeg er så glad i og avhengig av?» «Hvorfor er jeg så veldig annerledes enn andre i måten jeg tenker og det jeg gjør?» «Det er vondt å bli misforstått og få kjeft gang på gang for noe … Continue reading
ADHD og intelligente barn
Blogg med fordypningsinnlegg for Geir M: ADHD og intelligente barn Av Geir Martin “I boken “Kan de ikke bare ta seg sammen” står det at 3-5 pr hundre oppfyller kriteriene til diagnosen ADHD. (Rønhovde, 2004 s 18) Dette viser at vi som lærere nesten er garantert å få elever som har denne diagnosen. Da jeg … Continue reading
Hva er IQ?
Mortenweb: Hva er IQ? BARN MED HØY INTELLIGENS “På samme måte som svake elever trenger tilpasset undervisning for å ikke falle ut, trenger også barn med høy IQ utfordringer tilpasset sitt nivå. Uten en tilpasset læringssituasjon ser vi at begge grupper, både de svake og de sterke, faktisk kan ende opp som skoletapere, og få personlige … Continue reading
Gifted Kids and School: The Best Approach to Educating Einstein
Metroparent: Gifted Kids and School: The Best Approach to Educating Einstein By Kristen J. Gough Keeping super-smart children engaged, motivated and accepted can be an incredible challenge. Learn how to help your academically bright child. “Alison Kenyon looked forward to the start of school for her son, Emmett. “I just assumed he’d take the world … Continue reading
Mensa og meg
Speilvendt.no: Mensa og meg Av Beate Duus Wetteland En refleksjon om annerledeshet, elitisme og den norske skolemodellen utløst av min egen nysgjerrighet. Å være et begavet barn i Norge “Jeg hørte for første gang om Mensa da jeg oppdaget at min studievenninne Maria Regine Johannesen er medlem. I likhet med mange andre Mensa-medlemmer opplevde hun … Continue reading
Cognition Without Control – ADHD, Gifted IQ, and the Learning-Performance Trade-Off
Eide Neurolearning Blog: Cognition Without Control – ADHD, Gifted IQ, and the Learning-Performance Trade-Off “Late prefrontal development clearly has some negative consequences for childhood behavior. Yet despite this, there are many examples of learning tasks (e.g., language acquisition)at which children do better than adults…we propose that these differences may reflect the costs and benefits of … Continue reading
What is asynchronous development?
Gifted 101: What is asynchronous development? Anyone who has worked with children knows that the idea of the “normal” child is a fiction. All children are asynchronous in some area of development. They learn to walk early, learn to ride a bicycle late, learn to read early, learn their multiplication tables late. Gifted children, however, … Continue reading
Smarte barn 